怎样学好《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》课程-凯发k8官网手机客户端

怎样学好《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》课程

 

     《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》（以下简称《毛邓三》）考试的通过率在公共课考试中不算太高，对自考学生来说有一定的难度。针对学生普遍对《毛邓三》学习的困惑，本人予以从教《毛邓三》的经验和近几年《毛邓三》试卷考点的变化等方面与大家进行交流，以期达到抛砖引玉的效果。

    一、端正学习态度，坚定学习信念

    60分万岁，还是真正想从《毛邓三》这门课程里学到经世之学，是关系到一个人是否真正能在学海中自由航行，关系到学者在往后的工作学习中是否有后劲力。

    每一门学科的存在都有其必要性，《毛邓三》课程的开设，其目的在于要求学生清楚明白中国共产党领导和团结全国各族人民致力于完成近代中国两大历史任务，即民族独立和人民解放，国家富强和人民共同富裕，在这期间无数的仁人志士为革命抛头颅、洒热血，无数的共产党员为建设默默奉献、勤勤恳恳，数以万计的先进分子为改革呕心沥血、开拓创新。中国能取得今天这样的成就，来之不易，也不是一劳永逸，需要我们青年学生不断吸取老一辈无产阶级革命家和改革家在马克思主义中国化方面的经验，致力于改革创新，使中华民族自立于世界民族之林。

    人们往往注意实际的、可操作的知识，容易忽视历史，对意识形态的灌输有一定的反感，以至于不少偏好理工科的学生认为学习这门课是浪费时间，在这样的学习态度之下，就会产生不良情绪，在学习的行动上也会表现为一看《毛邓三》这本书就想睡觉；上课经常走神；面对诸多知识点记不住等等。殊不知，以史为镜，可以知兴替，学习中国共产党的奋斗史，可以达到资政育人，为个人和家庭的发展提供有益的借鉴。作为一名中国人，身在中国共产党执政的中国，如果不了解中国的具体国情，不明白中国经济发展之走向，不清楚中国政治体制改革的方向，不知道中国的文化何谓先进文化，不知晓民生问题的重要性等等问题，那么，你个人的发展会受到限制，家庭生活质量会难以提高，整个家族发展会走向没落。这并不是危言耸听，这确确实实是每一个中国人应该和必须清楚的事情。

二、工欲善其事，必先利其器
    在正确的学习态度指引下，还要基本的“学习武器”，古人云，工欲善其事，必先利其器，我们学习《毛邓三》的“学习武器”主要有：“第一大武器”是有近三年来《毛邓三》历年考试真题及其答案；“第二大武器”是根据《毛邓三》历年考试真题所整理的知识点汇编。

（一）收集历年真题的目的在于“知己知彼，百战不殆”

    《毛邓三》这本书共有282页，相关的知识点较多，每一章都有可能成为考试题目。而我们大多数学生都是一边工作一边学习，有的还有一定的家庭琐事，真正安下心读书和思考的人其实不多，这样的状况下，如何在最短的时间内达到效率的最大化成为我们每个学生必须思考的问题。我的一个建议是，“考什么，我们看什么”。要知道“考什么”，我们必须要认真分析历年的试卷，重点分析上一次或上两次的试卷，同时也要分析历年同月考的试卷。用2012年《毛邓三》1月、4月考试试卷为大家进行粗浅分析。

    1、从单选题看，不少重复考题。

    例如：当今世界的两大主题是（）（1、4月，24题）；在新的历史时期，统一战线的核心问题是（）（1、4月，25题）；党的宗旨是（）（1月，26题）、中国共产党的宗旨是（）（4月，27题）

    2、历年试题中不少题是出自同一知识点。

    例如：科学发展观的第一要义是（）（1月，2题）、科学发展观的基本要求是（）（4月，2题）只要把科学发展观的内涵记住，不管试题怎么出，都不会惧怕；社会主义思想道德建设的核心是（）（1月，20题）、社会主义思想道德建设的基本原则是(  )（4月，20题）；时代精神的核心是（）（1月，21题）社会主义核心价值体系的灵魂是( )（4月，19题）

    3、同一个知识点会以简答题或论述题等不同形式出现。

    例如：试述马克思主义中国化的科学含义以及马克思主义中国化理论成果的重要意义。（1月，46题）、简述马克思主义中国化的科学内涵。（4月，41题）。

    我们还从历年真题中发现许多考题，不止一次出现。例如：“三个代表”重要思想的内涵（2010年4月，31题；2011年1月，31题；2012年4月，31题）、国民经济的基础（2011年4月，16题；2012年4月，13题）、毛泽东思想活的灵魂（2011年7月，31题；2012年1月，31题）、“三步走”的基本内容（2011年10月，44题；2012年1月，43题）等等，我在这里就不一一列举。

（二）整理知识点的目的在于“条理清楚，把书读薄”

    从以上分析来看，我们要想在《毛邓三》考试中立于不败之地，就必须有针对性的归纳知识、整理知识，抓住常考的知识点，进行有目的、有类别的整理知识点。我们建议，大家应该从以下几个方面整理知识点：

    1、重要人物在什么时间做了什么重要的事情。

    例如：1938年毛泽东在中共六届六中全会上的《论新阶段》首次提出了“马克思主义中国化”命题；陈云同志提出“三个主体、三个补充”思想；1992年，南方谈话中邓小平提出了“三个有利于”判断标准，其所针对的错误思想和思潮是姓“资”姓“社”问题，等等。

    2、书本上出现“第一次”“首次”的知识点。

    例如：江泽民在广东考察工作时的讲话中第一次提出“三个代表”重要思想；1922年7月中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领（第一次提出）；中国共产党七届二中全会首次提出执政党建设问题；党的十三大首次全会阐述社会主义初级阶段理论，等等。

    3、党的会议的主题和亮点。

    例如：党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想；1982，党的十二大，提出“建设中国特色社会主义”命题；1997，党的十五大，把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，等等。

    4、领袖人物创作的具有历史影响的著作。

    例如：“没有调查，就没有发言权”这一著名论断出自毛泽东的《反对本本主义》；《新民主主义论》标志新民主主义革命理论成为科学理论体系的文献；1956年4月，毛泽东所作的关于正确处理经济建设和社会发展中一系列重大关系的讲话是《论十大关系》，等等。

    5、专业术语和名词的主要内涵。

    例如：中国共产党三大法宝；毛泽东思想的活的灵魂；新民主主义革命总路线；过渡时期总路线；社会主义本质；社会主义初级阶段基本路线；科学发展观；社会主义核心价值体系；社会主义初级阶段的主要矛盾；“一化三改”；“一体两翼”；“一个中心，两个基本点”；“三步走”，等等。

    6、基本常识判断。

    例如：现阶段我国最大的实际、最基本的国情是处于并将长期处于社会主义初级阶段；社会主义的最终目标是实现共同富裕；我国的国体是人民民主专政，其实质是无产阶级专政；我国的最高权力机关是全国人民代表大会；在社会主义市场经济中，市场对资源配置起基础性调节作用；“三农”问题是我国革命、建设、改革的根本问题；近代中国的主要矛盾和两大历史任务，等等。

 三、掌握科学方法，勤学苦练

    学习是一门科学，掌握科学的学习方法，往往是事倍功半。其实，科学的学习方法与自身学习习惯的养成有很大关系。我们把自身学习习惯总结为“五多”，即“多听、多读、多说、多写、多想”。

（一）多听，不仅要善于听讲，而且还要广听

    多听，一方面在于专心听老师讲课，老师会高屋建瓴的讲解《毛邓三》这门课的知识点，还会告诉大家一些记忆小窍门，老师还会从历史发展脉络来告诉你毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系形成发展的历史进程，对书本中的重点难点会精心讲解，所以按时上课听课是最基本的要求。

    多听，另一方面在于不仅仅听华泰老师的课，还可以到百度或一些自考网站听名师、名家对《毛邓三》这门课的讲解，如果条件有限，大家还可以听听身边一些同学的言论，听听他们对一些问题的看法和讲解，俗话说，三人行，必有我师焉，广纳新知，吐故纳新，才会开拓视野，心胸广阔，才会海纳百川。

（二）多读，不仅要读教材，还要读课外书

    考试是以教材为主，如果纯粹为过考试的话，大家就要仔细读教材。我们的要求是大家要精读教材1遍，略读教材5遍，起码要对教材的知识点熟记于心。读书贵在静心，有的学生每天也在读教材，可是一般都是睡觉前在床上读几页，这样是达不到读书的效果，建议大家每天静下心来安心读教材1小时左右，日积月累就会有很大的收获，为什么我们很多学生说我每天都看书，就是记不住内容，因为，你只读一遍，理解都没有理解到位，肯定容易忘记，俗话说，读书百遍其义自见，就是这个道理。

    多读，要有嗜书如命的气魄，看到相关的书籍或者自己欲想了解的书籍，我们都需要花时间来阅读。毕竟教材所传递我们的知识是十分有限的，再者，教材中有一些提法和专业术语，还包括一些历史事件的论述都是简明意赅，个人知识积累的不同，对这些表述可能会理解不透或者不深，这时，我们唯一的办法就是去其他书籍中找到相关的知识点进行研究。我们以美国小学生学习为例，在美国，小学教师经常上课后布置一些题目，让小学生自己去查阅资料，然后，上课时再来检查哪些学生下了功夫，这样的话，逼着学生们去看书，去发现别人没有发现的知识，以便在回答老师提问时有自己的观点。在这样的教育背景和教育方法下，美国学生成为研究者和创新型人才的机率会增大很多，人才队伍的不断壮大为美国经济社会的发展提供了智力支持，这方面大家应该有所借鉴。

（三）多说，不仅能背出专业术语的内涵，而且能说出所以然

    看多了书本，就会有强烈的表达欲望，多说，在某种层面上是对知识的陈述和整合。我们读小学的时候有早读的要求，有一些经典文章，老师会让我们背下来，大家发现，经过大脑加工整理的资料，往往使人难以忘记，至今你也许会记住曾经老师们让我们背诵的课文。《毛邓三》里面很多专业术语，这些专业术语是必须一字一句的记忆，来不得半点修改，比如社会主义本质，就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，你就不能这样表达“解放和发展生产力”；又如中国特色社会主义理论体系，就是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。在答题的时候就不能少写“等”字，少写了，意味着改变了含义和中央的初衷。更多的专业术语，应该平时多说说，考试时才不会忘记，像这类专业术语考题，如果改卷老师严格的话，错一个字就可能面临扣大分值。

    多说，切勿只是鹦鹉学舌，要能说出所以然来。我们经常告诫学生，如果快到考试的时候，你能关上书本，说清楚每一章讲述了什么内容，重点在哪里，难点问题的逻辑思路在哪里，可能会从哪些角度出题目等等，建议大家，几个人一组，采用你问我答的方式，增强学习的效率，遇到不会的问题，互相交流沟通，实在难以清楚明白的问题，可以向老师求助，相信老师都是十分乐意答疑解惑的。 

（四）多写，不仅要善于记笔记，还要会写总结句子

    好记性不如烂笔头，听课是一方面，另一方面老师对书本知识的总结要善于记录在案。要养成勤动笔的好习惯，大家可能都知道在工作中开会时，要带上笔记本，清楚记录自己的任务和安排，然而在学习中恰恰忘记了。书到用时方恨少，就是平时自己看书感觉是已经记住，但是很容易忘记。人的记忆力随着年龄的增长会慢慢衰退，再加上我们现在很多人的不好的生活习惯，喜欢熬夜、喝酒、抽烟，生活不规律，容易损害大脑，所以我们应该养成良好生活习惯的同时，要有条理的记录知识，方便我们用时可以找到。经常看看，经常写写，会使大脑思维具有柔软性，也会使自己不会那么容易老化，保持青春常在。

    很多学生都很担心问答题和论述题，我告诫学生们：如果你们平时不写总结性句子，平时不多练，等到考试时，下笔就会无物、空洞、干瘪，难以取得高分。那些考40多分、50多分的学生，其主要问题在于单选、多选错误太多，其二在于简答和论述没有答出要点。有的学生答题时写了一大堆，可都是一些废话，自己临时编造的，就会出现错误百出，词不达意等现象，改卷老师一看就不会给高分了。我建议大家，平时看书时，应该注意归纳段落中心思想，用精炼的话语切中段落的中心，经常练习，会有质的飞跃，实际上，文史哲是不分家的，语文学好了，学习历史和哲学才会有深度，历史和哲学学好了，学习语文和用起语文来就会游刃有余。

（五）多想，不仅要善于提出问题，还要能解决问题

    读书学习最忌讳的是照本宣科，教条主义盛行，将会束缚自己的思维，难以学到真知。学习《毛邓三》要多提几个为什么，比如为什么要进行马克思主义中国化？为什么我国将长期处于社会主义初级阶段？等等问题的解答，我们不仅仅要从教材中找到答案，更应该的是用自己的大脑去思考和理解问题。其次，还要多用联系的办法想问题，比如十七届六中全会的决定是讲文化大发展、大繁荣，大家就要对书本上出现过文化的章节重点看看。从历年考试试卷看，简答和论述题基本上与现实联系紧密，比如依法治国这一考点，就在2011年出现过多次，2012年4月“论述党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”是一个论述题，大家参加2012年的考试，就应该联系2012年国家发展的大事比如改革开放、经济又快又好发展、区域协调、文化大发展等重大问题进行思考，针对这些热点问题多看书，多思考，形成一些自己的看法。

    多想，也可以称为多谋善断。多想不是天马行空，应该是对问题有自己的办法。多想是建立在多听、多读、多写、多看、多说的基础之上的多想，只有占有了有用的资料，才会有办法，有出路。

    总之，《毛邓三》的学习不是那么难，但是要真想学好《毛邓三》也绝非易事，我们要牢固树立好好学习、天天向上的学习态度，紧紧抓住学习《毛邓三》的两大利器，采用科学的学习方法，战胜各种艰难困苦，争取取得好的成绩。

 

 

——韶关市党委校   刘意老师

华泰教育学生处

2012.8.10